關(guān)鍵詞：校園文化墻設(shè)計,文化長廊文化設(shè)計,校園文化建設(shè),環(huán)境文化設(shè)計

一面設(shè)計獨特、極具創(chuàng)意的校園文化墻設(shè)計對獨特的校園文化建設(shè)起到一個推動的作用。校園文化墻設(shè)計作為展示學(xué)校獨特文化的一個平臺，能激勵全校師生不斷進取，奮發(fā)向上；并通過校園文化墻設(shè)計，給學(xué)生一種美的享受，讓淡淡的校園文化建設(shè)氣息悄悄破“墻”而出。

校園文化墻設(shè)計之藝術(shù)文化長廊文化設(shè)計。美術(shù)教師把學(xué)生的優(yōu)秀作品統(tǒng)一收集并裝裱好，掛在教室外走廊上。一幅幅充滿稚嫩童趣、極富想象力的圖畫，原本蒼白的墻壁轉(zhuǎn)眼就能變得鮮活起來，吸引著過往師生們的目光。

校園文化墻設(shè)計之科普文化長廊文化設(shè)計，長廊分圖片區(qū)與實物展示區(qū)，實物展示區(qū)定期展出學(xué)生的航模建模作品，優(yōu)秀三小（泥塑、編織、雕塑等）作品。圖片展由科學(xué)教研組合各班級承擔(dān)，定期更換內(nèi)容。圖片內(nèi)容可以是豐富、設(shè)計新穎的科技小報，有的介紹諾貝爾將的獲得者等等，豐富了孩子們的課外知識。

校園文化墻設(shè)計之英語文化長廊文化設(shè)計，長廊分為靜態(tài)與動態(tài)兩塊內(nèi)容，每周展出學(xué)生的優(yōu)秀英語作品。有優(yōu)秀英語作業(yè)、英語小報、英語卡片、英語書簽等，并且定期開展全校性的英語交流活動。在早晨、課間及午間時間，學(xué)生可以自由組織英語角進行英語對話，表演英語課本劇，演唱英語歌曲。在這里，學(xué)生可以盡情的展示自己的風(fēng)采。

校園文化墻設(shè)計之圖書文化長廊文化設(shè)計，各個班教室門口的展板上，學(xué)生可以不定時的交流讀書心得，相互推薦好的書目，讓同學(xué)們共讀好書，共享書中的喜怒哀樂。另外，在樓梯的拐角處設(shè)計了兩個開放性的圖書角，這是學(xué)校為了方便孩子們課外閱讀，最新設(shè)立的校園開放圖書角。一排排書架上整齊擺放著各類兒童讀物，為他們制造了一個包羅萬象的世界，在這個世界中他們可以自由自在的飛翔。

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